Por Marcos Muñoz*
En un mundo donde el conocimiento es la llave para comprender el pasado y dar forma al futuro, los educadores juegan un papel esencial en la transmisión de la historia y la cultura a las generaciones venideras. Mariana Ferrada, una apasionada profesora de historia graduada de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue, ha dedicado 21 años de su carrera al mundo de la enseñanza. Durante 18 de esos años, ha inspirado a estudiantes en el nivel medio a explorar las complejidades del pasado a través del lente de la historia.
Siendo consciente de la importancia de la evolución constante en la educación, Mariana ha dado un paso audaz hacia el nivel terciario, donde se enfoca en especializarse en la Didáctica de las Ciencias Sociales. Actualmente, ocupa el cargo de coordinadora de la carrera de Enseñanza Primaria en el el IFD N° 12 “Gral. José San Martín” en la ciudad de Neuquén, lo que le brinda una valiosa perspectiva sobre la educación en el nivel primario. Esta inmersión en un nuevo nivel educativo ha enriquecido su comprensión de la labor docente y ha promovido la reflexión sobre los desafíos y responsabilidades inherentes a esta profesión.
Mariana subraya que el trabajo docente no se trata únicamente de transmitir contenidos teóricos, sino también de realizar una revisión constante de las posiciones éticas y políticas que subyacen en la enseñanza. Desde su experiencia en el nivel secundario, destaca cómo el sistema educativo, tal como está configurado actualmente en el país, tiende a ser alineante. Esto se debe a que gran parte del trabajo se realiza en forma de horas cátedra en lugar de cargos permanentes, como se encuentra en el nivel primario o terciario. Esta distribución fragmentada implica que los docentes a menudo se encuentran presentes y ausentes en múltiples instituciones al mismo tiempo, lo que puede comprometer tanto su conexión con la realidad como su dedicación a la enseñanza.
La profesión docente, en palabras de Mariana, es tanto una
disciplina como un oficio que se perfecciona en el aula. Ha tenido el
privilegio de contar con colegas que la ayudaron a forjar una identidad como
trabajadora intelectual comprometida con su labor. Reconoce que su papel no se
limita a reproducir conocimientos académicos, sino que también contribuye a la
creación de un conocimiento único y valioso en el entorno del aula.
En colaboración con Cecilia Asconegui, Mariana Ferrada ha
coordinado la creación de un libro crucial para la enseñanza de la historia en
Neuquén. Titulado "¿Qué pasaba en Neuquén? Claves para pensar nuestra
historia desde el aula", este libro surge de la inquietud de docentes de
historia en la provincia. La obra aborda preguntas persistentes de los estudiantes,
como "¿Qué estaba ocurriendo en Neuquén en ese momento?". Estas
cuestiones llevaron a los estudiantes a compartir recuerdos personales y
vivencias familiares, lo que enriqueció aún más la exploración de la historia
regional.
El libro, disponible para su descarga gratuita, reúne
contribuciones valiosas de diversos expertos en la materia, incluidos Luisa
Huencho, Suyai García Gualda, Marcelo Actis, Claudia Machado, Andrea Belén
Rodríguez, Orietta Favaro, Fernando Aiziczon, Andrea Porrino, Sebastián Funes,
Sofía Nieto, Mariana Ferrada y Cecilia Azconegui. Dividido en ocho capítulos,
cada uno aborda una faceta diferente de la historia de Neuquén, desde las
sociedades originarias hasta los desafíos económicos modernos. Esta obra no
solo proporciona a los educadores herramientas valiosas para enriquecer sus
clases, sino que también fomenta un entendimiento más profundo y apreciativo de
la historia local entre los estudiantes.
Mariana Ferrada demuestra que la educación es una vocación
poderosa que trasciende las barreras de las aulas. Su pasión por la enseñanza y
su compromiso con la promoción del conocimiento histórico enriquecen la
experiencia educativa tanto para sus estudiantes como para sus colegas. Con su
liderazgo en la coordinación de este libro innovador, está dejando una marca
duradera en la forma en que la historia de Neuquén se comparte y aprecia en las
aulas de toda la provincia.
* AP es una producción del docente y periodista,
Marcos Muñoz, para radio Nacional Neuquén. Edición Artística, Daniel Arroyo.
Contacto con la producción de “Aguafuertes Patagónicas”: Instagram
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Podes escuchar la entrevista completa a continuación
https://open.spotify.com/episode/1er7gbJmLIlEOXlhvY1Wga
https://www.radionacional.com.ar/explorando-la-historia-de-neuquen-desde-las-aulas/
comprensión de la historia como un motor de cambio y su militancia. Sus investigaciones han enriquecido la comprensión de Trelew como un espacio en el tiempo, un lugar donde las movilidades, violencias e identidades convergen y dan forma a un relato complejo y multifacético. Su enfoque en la historia oral y las memorias desafía la narrativa convencional y abre nuevas perspectivas sobre la historia de esta región.En palabras de Gatica misma, "las memorias tienen un potencial político muy importante". A través de su trabajo, ha demostrado cómo la historia puede ser una herramienta poderosa para desentrañar el pasado, influir en el presente y construir un futuro más justo y equitativo para todos.